下午第二节课一下课，班长就站到讲台上，讲了听讲座的要求。比如要带本子和笔，又比如要有序入场，再比如……不能带零食等等。

说完这些，班长示意他们在走廊上有序排队。

有不服的小声地说道：“又不是小学生春游，还要排队。我们又不会走丢。”

然而大多数同学还是服管教的，没有什么想法地乖乖听指挥排队，除了一些窃窃私语。

阶梯教室在另一幢教学楼，大家就跟着班长走了最短的路线，成功到达。

阶梯教室里已经有班级到了，有些闹哄哄的的在聊天。

12班的班长叫吴世忆，大家都亲切地叫他一声吴班长。

他考虑问题很周到，班级也被他管理地很有条理，很得老师和同学的信任。

此时，他径直带领班级到指定位置坐好。安排得井井有条，不像后边乱哄哄涌进来的那个班级。让在前面指挥进场的老师也忍不住侧目。

没多久，讲座就准时开始。学校没有请外校专家来讲，而是一个本校的老师。演讲持续一个多小时，才堪堪在第四节下课前几分钟结束，让大家松了口气。

演讲内容和上次在钱卓那儿听到的差不多，只不过学校还分析了一些专业的就业前景，包括未来是按所学专业就业，实行专业对口等。这与前几年还是有些不同的。

不过学校未必就没有私心。大家观念所致，认为学理比学文要有出息，所以这次演讲也毫无疑问的在说服大家多选物化生这些理科。

林遥清虽说觉得这些没什么好记的，但表面功夫还是要做的。万一老师闲得胃疼要检查呢。

于是就阶梯教室出现了一个男生在奋笔疾书，而他旁边的男生双手交叉撑着脑袋，没一会儿就瞄一下在写字男生的一幕。

一个有点累，一个有点闲。也是real有爱了。

――――

次日，难得是个好天气。也是一个好日子――教师节。

12班的同学早已与班主任打成一片，都非常喜欢他们班主任的人设，所以早在几天前，大家就讨论过教师节送什么的问题。

虽说最后也就走了老套路――送花了，但好在有一片心意。

花是红色康乃馨，代表了他们对何老师的崇拜，内附小贺卡。由生活委员负责购买，用的是大家临时凑的钱。

因为第一节就是数学课，所以决定在何老师进班的时候由班长送出，当然祝福语是大家一起说的。只要班长一喊起立，全班起立，然后就大喊“何老师，教师节快乐！”

当然其他老师也有这个待遇，缺的只是花。

不过不得不承认，这效果非常棒！感觉大家间的距离一下子就缩小了。不仅是与老师的，还是与同学的。

在此之后，12班就真正成了一个团结协作的班。

何老师虽说表面很镇静，但可以看出他还是非常开心，以及……非常得瑟的。

毕竟，这花在办公室一插，还是real显眼的。就差在脑门上写着：我在炫耀四个大字。