第二天上课的时候，肖泽因为档期排不开而没来，练习室却不知道是谁买好了水放在那里。不多不少，一人一瓶。而凶巴巴的老师的却是一杯热茶，玉喻大概是有让他喝了降降火气的意思吧！

第三天上课，肖泽早早的就到练习室了，陆焉与他并排坐着在吃盒饭。玉喻不知道他会来这么早，本来他自己是想来早点练习练习的。此刻见到他们捧着盒饭，顿时有些尴尬。心里却在可怜他们，也不知道从哪个剧组赶过来的，居然沦落到吃盒饭，真是太可怜了。

肖泽吃了几口就把盒饭推到陆焉面前，不吃了。陆焉把他剩下的肉给挑出来吃干净，就继续埋头吃自己的。他吃得很快，三两下就解决了大半。可能是真的吃饱了，盒儿里的饭还有却放下筷子也不吃了。

那盒饭一看就好没营养不好吃，能吃完才怪了。玉喻拿了一瓶水站到角落去喝，然后旁若无人地做热身运动。

肖泽瞥见了，蹙了下眉头，双唇抿成了一条线。这小子该不是突然见到他太惊讶太紧张，所以才忘了跟他打招呼吧？这么自觉地去拿水喝，看来应该猜出来水是他买的，所以才这么积极吧！哼！果然是他的真爱粉，在面对他的时候不知所措到躲起来了呢！

从始至终，两人都没有任何交集。当然，偶尔流连在对方身上的目光除外。肖泽是因为对真爱粉的好奇，而玉喻纯粹是因为某人的视线干扰了他，还害得他被老师批评了。

玉喻不懂那个肖泽老往自己这边瞄干嘛！像是他偷吃他家饭了一样。（是啊，你喝了人家的水啊傻狍子）

中场休息的时候，老师布置了任何，等会儿上课的时候每个人都要出来演一遍刚才示范的内容。

示范内容是这样的，一个孩子被人给欺负了，一个人在那里伤心难过。他的朋友就过来安慰他，然后两人开开心心地各回各家各找各妈了。内容简单，但是要能演得好却很难。尤其是那是两个孩子，让一群老大不小了的人装嫩，噫~想想就恶寒。

最难演绎的，是难过的孩子在被安慰的过程中情绪的变化和微表情的处理。开心得太快，假！开心得太慢，更假！所以怎么从难过过渡到得到安慰再过渡到完全释怀，这是个难以言表的问题。

前面表演的，有人处理得很粗糙，难过得也很不真实。大概是觉得装嫩很羞耻，难过的时候就低头叹气，安慰完了开心的时候就“呵呵呵”的笑。简直是满满的尴尬。还有人是干脆豁出去了扯着嗓子干嚎，后面的开心依旧尴尬。有的人前面难过挺好的，过渡到开心的时候……宛若一个智，障！

玉喻站得离老师远，所以是最后一组。老师有心把肖泽留在后面压轴，大概也有让他用演技来压一压这些轻狂的新生的意思吧！可是玉喻就可怜了，第一次就对上了一个有过实战经验的人。

不过他深吸了口气就慢慢进入了状态。

只见他蹲在地上，留给大家一个侧面，头埋得很低，看不清楚表情。他的背并没有挺直而是弯曲着的，手也颓然的自然下垂耷拉在地上。另一只手抱住双腿以控制平衡，然后时不时地松开，在脸上快速地抹一把，又继续抱着。

此时此刻看着玉喻的人都以为，他是真的在难过。蹲着的人儿显得小小的，特别脆弱。连带着大家也被带入了其中。一旁的肖泽愣了一下，才朝他走了过去。

安慰的人看似是最好演的，其实也很考究演技。肖泽先是“发现”了蹲在地上玉喻，因为不知道他在难过，所以还拍了一下他的肩膀，高声喊道：“嘿你怎么在这儿！走，去那边玩！”然后见玉喻没回应，才发现他不对劲，脸上的笑变成了关心和疑惑，蹲在他的前面去引起他的注意。

肖泽蹲的位置很好，与玉喻形成一条直线。不管蹲左还是蹲右，都会有一个人被挡住，所以蹲前面是最好的。这就是所谓的找准机位。刚才就有人忽略了这一点，整个人都被挡完了都不知道。

此时大家已经忘了肖泽的高冷，只知道他是一个发现好朋友伤心难过，而因此担心他跟着他难过的人。

在肖泽哄了几句之后，玉喻才抬起了头来，脸上挂满泪痕，眼泪大颗大颗的往外冒，看起来可怜极了。在看到是自己的“好朋友”以后，玉喻搂住他，小声地哭了起来，倔强得让人心疼。

肖泽不知所措地抚摸他的后背，眉头皱得更深，“你怎么了？男子汉大丈夫，哭什么哭！”没有安慰，反而说出这样的话，起到了更好的效果。玉喻收敛了哭声，一抽一抽地抹眼泪，“他们，他们说我是，是没妈的孩子……”说到这里，玉喻别过了头去，眼泪流得更凶，却咬着唇不让自己哭出声来。这样的效果，比直接说我被欺负了更让人同情。

肖泽一边帮他把眼泪擦掉，一边说道：“你别难过，我可以把我妈借给你。以后我罩着你！”信誓旦旦的口吻，稚嫩的语句，恰到好处地透露出两个人还是孩子。

玉喻愣了一下，脸上浮现一丝惊喜，“真的吗？！”

肖泽很是郑重地点头，“真的！以后我罩着你！”

“你真好！”玉喻破涕为笑，给了他一个大大的拥抱。肖泽搂着他的腰站起来，热情地邀请道：“走，今晚去我家吃饭。”

玉喻点头：“嗯！”这回是真的笑了。

直到结束，大家还没回过神来。肖泽也就算了，怎么这个看起来没什么存在感的小子演技居然这么棒！太不科学了！

老师欣慰地点点头，发自内心地为两人鼓掌。其他人不情不愿地跟着鼓了两下掌，一时间，大家看玉喻的眼神都跟之前不一样了。