都这么大了还不会说话，不是有问题，是太有问题了！

“小孩有点营养不良，各项指标都还算不错，不存在是个弱智儿。”那医生转了个身，手里拿着一只笔，不知写着什么。

“可他似乎不太会说话。”

“他声带没问题，能说话。”

单珑安也知道他能说话啊…就是他不知道怎么说话才是问题。

“这孩子似乎有缄默症。”那医生道。“言语障碍。”

单珑安不太明白，医生又继续解释道：“就是沉默不语，可长时间一言不发。选择性缄默症患儿则对某些人、人群或在特定环境中保持缄默，而对另一些人和环境中讲话流畅，他平时跟你说话吗？”

“说的，不过也不多。”

“那就是了。”因为从他们进来到现在为止，他还没见过这小孩说过一句话，而且似乎还很害怕，像是缺乏安全感，至始至终他都要拽着单珑安的衣服，即使乖乖坐在椅子上，他的神情也是坐立不安，不敢正眼看他这个陌生人。

“小孩在哪儿读书啊？”

“还没念过。”

医生表示有些惊讶，“还没上学啊？”

单珑安点点头，道：“还没给他找。”

“应该给他找了。”医生像想起什么似的说道，“这孩子视力不错。”

单珑安也没听出个什么意思，只问他这个病怎么治。

其实这种病也算不上什么病，说治疗谁也没有个确切的。医生就让他多陪小孩说话，带他去各种不同的环境和人接触，差不多也就是这个意思

性格问题，需要人开解。

单珑安或许刚好就是那个‘解’了。

至于怎么解，那可是一番大工程了，还是个磨时间的活，可不是一时半晌就能治好的。

单珑安也并不急切的给他找学校，毕竟他还没有适应环境，上学的事，先拖一会儿吧。

现在单卿的性格虽然是开朗了一些，但无论如何说话还是不能顺畅，不过却也不是一点进步没有。他会慢慢表达自己想说的话，虽然坎坷，但细了听也是能明白他的意思。

单卿似乎对写字很感兴趣，每次单珑安伏案提笔的时候他总会过来看着，虽然没有说出来，单珑安却知道他是喜欢的。

“哥哥教你写字？”

单卿点了点头。

单珑安继续道：“以后回应我要用说话来回应，比如我问你要不要写字，你回答我‘好’，而不是点头，能做到吗？”

单卿点点头，末了，细弱如蚊的应了声：好。

他的言语障碍和缄默症总得克服，而克服的方法就是鼓励他多说话，训练他说话的能力。

“来，我们来写你的名字。”单珑安将他一把抱起，让他坐于自己的怀中，手把手教他把自己的名字写了一遍。

不过因为他的“卿”字笔画有些繁琐复杂，只有在单珑安手把手去教他的情况下才能勉强成样，单珑安一松开，他就写得不成样子了。

“哥…哥哥。”单卿有些急切的叫了叫他，似乎在为自己的不妥感觉到不安，十足十的一个小可爱。

“没事的，慢慢写，不要紧张，像我刚才教你那样…慢慢写，对，就这样。”单珑安单声音简直温柔得能滴出水来，单卿坐直了身子，不敢懈怠，手一笔一画的在白纸上写着，力道之大，压得那个字都凹了下去。

他有样学样的照着那个字写，好不容易写完，转头去看单珑安，单珑安看了一眼，摸了摸他的头：“写得很好，不过就是太大了，不要气馁，我们继续练！”

单卿点点头，道：“好。”

眼睛亮亮的，一如初见时见的澄净，像个小奶狗。