羅生良知道江宙家裡有錢，但不知道這麼有錢，只是目前來說，他還不認識上次接江宙的車是什麼牌子的，但是後來他知道了，然後就……沒有然後了。

班隊課，班導遲來了好久，羅生良上講台講了幾個笑話帶動起氣氛，等班導回來後正式展開活動。

有的學生問為啥別的班沒有搞我們這樣的活動？班導義正言辭道：「這是我教學特色，也會成為我們班未來的特色，我的目的，是每個人考上一流高中，不許任何人落隊伍，也不允許任何人放棄升學！那些看不起成績差的學生注意，我最不希望看到的就是這樣的情況，每個人都是一粒待發芽的種子，需要我們好好呵護，不能因為別人還沒有開始發芽你就把別人無限的潛力丟棄。」

大致的意思就是同桌之間需要互幫互助，交流學習，絕不能出現刻意排擠的情況，也不能出現冷暴力。為了杜絕這類的情況發生，班導特意安排了這次的活動。以同桌為小單位，一整組為大單位，以打卡換積分來組織積極學習。每桌想法題材不一，可以隨意安排，但是都要遵守打卡這一項。

譬如你可以和同桌兩個人每天學習完所有課程後用塔羅牌占卜一次來打卡一次，或者同桌兩人每天交換一顆小紅星打卡一次，到最後看誰收到的小紅星最多，有班導準備的特殊獎勵。或許還可以互贈單詞一組，背完打卡一次，方式不限，題材不限，各位盡情發揮想像，中考前一個星期以同桌為單位的每一對要進行打卡總數比拼，以及大組為一單位的打卡總數比拼。

而那些一個星期同桌之間打卡次數小於兩次的，罰掃衛生一個星期，大組之間少於十次的，整組義務承包教學樓的廁所一個月。有班導特意安排的監督員進行監督，不可以有作假行為，如有人發現可以舉報，監督員連帶同桌一起被扣除50次打卡記錄，而舉報者可以獲得25次的打卡記錄。

班導講完之後，有人歡喜有人愁。

「好麻煩啊……」

「為什麼要搞這些啊，我們都不是國小生了。」

「問問班代吧，要不我們還是找班導取消好了？」

「是啊，我們整天作業都忙得寫不完了，哪裡有多餘的時間學習打卡啊。」

「太無語了這個操作，別的班怎麼這麼幸運啊，我們班攤上這麼一個班導真的好倒霉啊。」

「走吧我們找班代說說好了？」

那些人嘰嘰喳喳，都發出抗.議，獎勵是什麼還不知道呢，懲罰卻已經這麼狠了。

黃少天踢了踢桌下的籃球，皺著眉頭道：「你們不要為難生良了，班導硬性要求不管誰說都改變不了，我聽說從她來到這個學校之後她帶的每一屆學生都是秉承這樣的特色教育考上了省重點，最不濟的也考上了二流，沒有一個人中考落榜，單憑這一點我們不能去相信班導嗎？」