過去也好，現在也好，把日常生活的部分刨開，我們的人生還剩下多少？日常的部分固然是基礎，固然重要，但我們之所以稱為自己，應該是在日常之上擁有自己獨特靈魂才對。繪畫也好，鋼琴也好，一切的形式都只是媒介，我們如何透過形式的媒介抵達內心的深處，去思考我們生命的意義？

在《請回答1988》中，阿澤喜歡德善，於是放棄了一場賽事，終止了他的連勝紀錄。這樣的付出，是否有意義？如果別人說有意義，它是否真的有意義？如果別人說沒有意義，它是否真的沒有意義？意義的判斷標準到底是在別人的口中還是自己的心中？不要讓周圍人的閑言與碎語幹擾了你自己的判斷。人生是你自己的，你要自己做決斷。

唐甜能夠從那場黑暗的漩渦中走出來，依靠的是自己覺醒的力量。暴飲暴食也好，自我放棄也好，都是過去中非常不堪的一頁。想到曾經竟然試圖放棄自己，自暴自棄，這種絕望才令人尷尬。擺脫往事的糟糕影響，唯一的途徑就是自己去正視它，並解決它。

「曾經因為一些不好的事情，暴飲暴食。」唐甜輕聲說。

似乎是察覺到了語氣里起承轉合間情緒的刻意淡然，申琳不希望這樣的刻意徒生出尷尬，於是趕緊轉換話題說道：「從今天起，我們一起嚴格監督唐甜，所有的甜食都禁止她吃。」

「同意！」魏坤說道。

唐甜的臉頓時拉下來，「不是吧？」

這一天上課時，因為老師提了一句「韓寒的《三重門》一定是他爸爸代寫的」，頓時在課堂上引起了公憤。

倒不是都是韓寒的讀者或者粉絲，而是這樣果斷的語氣與輕蔑的態度讓人不爽。尤其這種話是老師對學生說的。代寫事件已經是好幾年前爆出的新聞了，但到最後也沒有拿出證據。相信韓寒的依然相信韓寒，詆毀韓寒的依然詆毀韓寒。時至今日，重新再提起，就像一顆石子墜入了平靜的水潭。

注意到台下學生的反應之後，老師補充說道：「你們想想，一個十八歲的少年怎麼可能寫得出《三重門》這樣的作品？這麼老道，而且書還沒有讀完，高中上到一半就退學了。」

誰也沒有想到，楊磊竟然在這個時候站起來說：「所以老師你認為一定要學歷高才寫得出好作品嗎？」

老師也沒有想到竟然會有學生公然站起來反對她，她慌忙間解釋說：「當然也不絕對，但是一個高中都沒有畢業的學生，你想想，這些文化是從哪兒學來的？」

「讀書和寫作這種事情難道不是依靠自己就能夠完成的嗎？」楊磊完全不退讓。

「那當初媒體讓他在公眾的環境下寫作，他為什麼不敢站出來呢？」老師說道。

「如果我們都質疑你上課的能力，讓你到媒體監控的環境下上課，然後由一群人來評價你課上得好不好？你願意嗎？你放得下心嗎？又有多少人會公正地評價呢？」楊磊字正腔圓地說道。