「一。」沈玉答。

趙愛國點點頭，轉身在白板上寫下了『234567890』，然後用筆點著上面的數字，給沈玉都讀了一遍。

接著又另起了一行，寫下了『15』二字：「這個是多少？」

「十五。」沈玉答。

「這個呢？」趙愛國指著白板上新寫的『10』問道。

這次沈玉抿了抿唇停頓了一下才歪著頭試探的說道：「十？」

「挺聰明。」趙愛國讚賞的點頭，然後轉頭看著劉婷說道，「這個學生我收下了。」

就在趙愛國和沈玉兩人的一問一答之間，小趙已經把椅子搬上來了，其他人聽趙愛國這麼說也紛紛的退出了屋子。

「加法是指將兩個或者兩個以上的數、量合起來，變成一個數、量的計算。一個蘋果加一個蘋果等於兩個蘋果，所以一加一等於二。」趙愛國擦掉了之前寫的所有內容又在白板上寫下了『1+1=2』幾個字，然後轉頭看著已經回到自己位子上的沈玉，「明白？」

「明白。」

見沈玉點頭，趙愛國快速的在白板上寫了五道一位數的加法：「告訴我這幾題的答案。」

沈玉只是看了一眼就直接將答案說了出來：「8、4、6、5、9。」

「很好。」趙愛國十分滿意的點了點頭，沈玉不僅記憶力好，理解能力非常出眾，的確當得起天才二字，「從一個數量中減去另一個數量的運算叫做減法。兩個蘋果減掉一個蘋果還剩下一個蘋果，所以二減一等於一。」說著趙愛國就在黑板上寫下了『2-1=1』以及其他五道一位數的減法題目，「告訴我這幾題的答案。」

沈玉依然是看了一眼就算出答案來了：「1、2、5、7、4。」

趙愛國點點頭，順手又寫了幾道三位數以內的加減法，讓沈玉算。

這次沈玉回答的依然很快，以他的智力三位數以內的加減法心算根本用不了一秒。

花了兩分鐘不到就學完了加減法，下一步當然是要學乘除法了。在將除法的同時趙愛國還給沈玉講了分數和小數。又做了幾道題目確定他掌握了單獨的四則運算之後，當然就是混合運算，這也沒有什麼難度。

趙愛國講課並不是按照現有的小初高中的課本來的，畢竟他現在是一對一教學，教的還是天才學生，沒必要遵循那些將知識點拆的十分凌亂的課本，所以在學完算數之後，趙愛國直接接著就開始將代數的內容。

半個小時候，趙愛國將所有國中以下的代數知識都一股腦的灌輸給了沈玉之後，就從自己的包里拿出了一個平板。趙愛國因為不是靈秀的常駐老師，所以靈秀並沒有給過他統一配發的裝滿了靈秀自己開發的學習app的平板，他現在手上這個是劉婷早上去他接他的時候給他的，裡面已經裝好了靈秀內部用於數學測驗的app。

趙愛國知道沈玉只有三歲，連筆都不會握，自然是不會強迫他寫紙質試卷了，原本趙愛國的打算是讓他口頭回答的，但前一天和趙愛國溝通的時候知道了趙愛國這個想法的劉婷，自然是推薦了他們靈秀的app了，畢竟沈玉雖然年紀小拿不了筆，但手寫還是可以的。

「把會的都寫了就行。」趙愛國並不擔心沈玉會不會用平板這個問題，他家小孫子當年小時候用平板玩遊戲都一點問題沒有，沈玉這種天才小孩他覺得更不是問題了。

沈玉接過平板一看，上面明明白白的寫著「國中數學測驗」明擺著就是將整個國中的數學內容都包含在內的意思，這就意味著這裡面有不少的幾何題，所以趙愛國給他的時候才會有此一說。

看沈玉開始認真做題目了，趙愛國就坐到了給他準備的椅子上，然後從自己包里又拿出了自己昨天晚上寫的教學提綱，一項一項的將他已經交過沈玉的部分劃掉了，認真思考了一會兒之後，趙愛國又再提綱末尾補充了幾條進去。

趙愛國給沈玉的卷子因為要將整個國中的數學知識點方方面面的都考到，所以量有點大，中途的時候趙愛國怕沈玉累著，就讓他停下休息了一會兒，自己順便查看了一下他之前做的題目。

王翠花看他們休息了，趕緊拿了些食物飲料上樓。

兩人休息了大概半個小時的樣子，趙愛國就讓沈玉繼續做題去了，等他全部做完之後，趙愛國看上午的時間也差不多了，便結束了今天的課程。

「趙老師，我們下午學什麼？」和趙愛國一起下樓的時候，沈玉有些天真的詢問道。

「小傢伙下午還想繼續學？」原本預定的課程就只有上午的趙愛國聽沈玉這麼問，帶著慈祥的笑容問道，「不覺得累嗎？」

「不累。」沈玉果斷而又堅定的搖了搖頭。

因為前幾天的學習總是因為各種原因被打斷，以至於他也不清楚李佳艷每天給他安排的學習時間到底有多長。從剛才和趙愛國的相處來看，沈玉就知道趙愛國挺欣賞他這個小孩子的，自己要是主動提出要多學一些，他是不會拒絕的。所以他才會主動問趙愛國這個問題，這樣就能讓趙愛國出面讓李佳艷延長他的學習時間，讓他早日從這些無聊的學業中解脫出來。

「不累的話，我們下午學高中代數。」趙愛國的確很欣賞沈玉這種聰明又勤奮的孩子，當然不會阻礙他尋求知識的步伐，所以也沒和劉婷和李佳艷商量，就自顧自的決定了。

而在樓下看著電腦視頻的劉婷和李佳艷當然也只能尊重趙愛國的決定了。

於是等眾人吃完午飯，下午的時候沈玉繼續跟著趙愛國學習。而下午有另外一個學生的課程要跟進以及已經安排了工作的李佳艷兩人則是雙雙離開了，只留著王翠花在屋子裡陪著沈玉——已經完全不擔心沈玉學習習慣問題的劉婷，理所當然的允許了王翠花在她離開時提出的這個要求。

高中的代數課程對沈玉來說依然沒有任何的難度，學習速度依然非常的快。但等他需要做題目的時候，麻煩就來了，高中的數學題都需要大量的演算之後才能得出正確結論，而app上自然是不提供電子草稿紙之類的東西的，而現實里，沈玉是個連筆都握不穩當的小孩子，這導致他做題的速度大幅的下降，一整個下午過去之後他也才堪堪做完高中數學測試卷裡面所有的代數題。

「你的聰明，超乎我的想像。」趙愛國看完沈玉的答卷和他用來演算的草稿紙之後得出了這樣的結論，畢竟從沈玉寫在草稿紙上的鬼畫符他就能看出來沈玉的心算能力，比他自己都要高了。

「謝謝誇獎。」沈玉面對趙愛國的誇獎並沒有多大的喜悅之情，畢竟，在他看來高中題目除了繁瑣一些，也沒任何的難度了。

「是個好孩子。」沈玉這種不驕不躁的態度讓趙愛國十分的滿意，「那我們明天見了。」

「明天見。」

送趙愛國的事並不需要沈玉擔心，家裡的傭人們都能搞定的。雖然帶趙愛國來的劉婷已經回去了，但他們沈家又不是沒有司機了。

你要問沈玉趙愛國的數學課對他來說最大的收穫是什麼，沈玉想都不用想就能告訴你答案：「讓我能更好的掌控手部肌肉了。」

畢竟數學題總是逃不開大量的演算的，而沈玉也終於在演算的過程中讓自己寫出來的字從自己都看不懂的天書，進化到了只有自己能看懂的地步。

不過因為王翠花擔心大量寫字會導致還在發育期的沈玉手部畸形，而這件事有獲得了其他所有人的認可，於是沈玉得到了每天做題不得超過兩個小時的禁令，這就導致了沈玉最後足足花了半個月的時間，才完成數學課程的學習計劃。

而也就是因為有了這半個月的緩衝，讓劉婷得以成功從臨時找老師的漩渦中解脫了出來。當然這其中還有一個原因是因為沈磊再從李佳艷那邊得知了趙愛國的事之後，就給劉婷提了盡量減少沈玉任課教師的要求，而作為工作手冊上明確寫著『儘可能滿足客戶要求』的家教顧問，劉婷當然只能點頭答應了沈磊的這個要求，從所有願意接這個學生的老師裡面選了一個綜合評價最高的出來。

大約還是因為不想讓沈玉多寫字，數學課之後，沈玉接著學的是英語。

英語這種主要靠死記硬背，多讀多聽，並不需要大量寫字的課程，對沈玉來說實在輕鬆，所以他從開始學英語到透過高中英語測試就只花了三天的時間。

英語之後接檔的是連字都不用寫的歷史課程，而且這歷史課不僅不用寫字，連上課的老師都沒有，劉婷只是給沈玉帶了初高中的歷史課本讓他自己看，看完之後直接上app測試。