但沈玉卻還是故作不知的回答葉修：「我覺得我對你們兩的態度沒什麼差別。」

「那，為什麼葉秋問你作業的時候你會教他，我問你，你就不說了？」葉修反問到。

「你什麼時候問過我作業了？」沈玉微張著嘴，有些吃驚的反問道，「我沒記錯的話，你從來不在我面前做作業的吧？」

「誰說作業了，我是說掃雷的事。」葉修氣鼓鼓的說道。

當初沈玉給他露了一手之後，葉修就把這件事給記下了，雖然在沈玉面前他並沒有表現出來，但在有限的能摸到電腦的時候，他玩掃雷這遊戲玩的跟瘋了。不過因為在其他人來看來，葉修本來就是這樣的人，所以並沒有察覺到其中的問題罷了。

在遊戲方面從來不服輸的葉修在努力了許久都沒有突破之後，當然找了沈玉想要『拜師學藝』，卻不想沈玉當時很是果斷的回絕了他的請求。也就是這件事，讓葉修察覺到了沈玉對自己和葉秋態度上的區別。

「你說這件事啊。」沈玉聽葉修一說，又重新回想了一下自己當時的態度，也覺得自己當時做的有些太過分了，於是只好編了個借口忽悠到，「不是我不願意教你，而是現在教你，你也學不會。」

「為什麼我學不會？」葉修聽沈玉願意和自己討論這個問題，便拉了一張椅子坐到他的邊上，一副準備詳談的樣子。

沈玉見他這動作，將一邊的書籤夾入書中，合上了手中的書，緩緩的開了口：「因為在快速判斷哪裡有雷這個問題上。除了需要大量的經驗累積之外，還有就是豐富的數學邏輯知識。又或者說有了足夠的數學邏輯知識後，經過大量的練習，你才能快速而又準確的分析出所有沒有點開的格子中，到底哪些是雷，而哪些又是安全的格子。」

「數學邏輯？」葉修不明所以的複述了一下這個詞語，「它和數學有什麼關係。」

「有一種說了你現在也不明白的關係。」沈玉答。

「但你明白。」葉修肯定的說。

「恩，我明白。」沈玉點頭。

「所以，等我學完三年級的數學，也會明白？」葉修詢問道，甚至默默的在心裡下了，要自學數學的決定。

「呃。」沈玉看著葉修堅定的眼神，默默的移開了自己的視線，有些弱氣的說道，「三年級是肯定不夠的。」

「那四年級？」

「也是不夠的。」沈玉聲音更輕了，雖然學完了國小三年級課程這個謊不是他撒的，但是他當時也沒否認，所以這會兒有種撒謊被人戳穿了的尷尬。

又或者說，如果是別人看穿了自己的謊話，沈玉自覺自己還不會這麼尷尬，但面對葉修的時候，他的感情總歸有些詭異，所以這會兒十分難得覺得有些心虛。

「那我要學到幾年級之後才能懂？」葉修看沈玉這個態度，幹脆直接如此問道。

「大概，要國中數學？」其實沈玉也不確定，數學邏輯又不是一門課程，他哪能的知道葉修要學到什麼程度，才能把它運用在掃雷裡面。

聽到這個答案的葉修沉默了幾秒之後，開口問道：「那看來，我需要學挺久的，我有看不懂的地方的時候，可以問你嗎？」

「可以。」不敢再隨便拒絕葉修要求的沈玉，鄭重的點了點頭，心裡微微的鬆了一口氣。

「所以，你家教到底學到哪了？」結果誰知道，沈玉這邊才剛把心放回原位，那邊葉修就穩狠準的直擊問題的核心。

「也沒學多少。」沈玉連頭都不敢抬，直接順著書籤打開了剛才看了一半的的書，有些含糊的說道，「反正比三年級多學了一些就是了。」

「一些是多少？」葉修追問道。

「一些就是一些啊，還能是多少！」被追問的急了，沈玉也忍不住提升了嗓音，回嘴到，「我學到哪裡了，和你有什麼關係？！」

「我就是順口問問，並不是一定要知道的。」葉修看沈玉生氣，立馬就慫了，趕緊安撫到，「你別生氣啊！」

大約是因為葉修示弱，原本應該心虛的沈玉反而有些理直氣壯的反駁道：「不想知道你問這麼多遍幹什麼？！」

「我就是想找個話題和你聊聊。」所謂吵架，吵得就是個氣勢，沈玉氣勢越盛，葉修氣勢就越弱，只不過兩句話的時間，葉修就完全被沈玉給壓下來了，「我這不是怕你一個人看書無聊嗎。」

「我不無聊！謝謝！」感覺自己獲得了勝利的沈玉看似很有禮貌的回了這麼一句之後，就重新捧起書，背對著葉修看了起來。

等葉秋騎完馬回來的時候，看到沈玉的坐姿，開口第一句話就是：「哥，你又怎麼惹沈玉了？」

「……」忽然感受到當初葉秋在和沈玉吵架之後那種自家哥哥胳膊肘竟然往外拐的心情的葉修一陣心塞，「我哪敢對他怎麼樣。」葉修覺得自己要是敢對沈玉怎麼樣，回頭葉秋就能去爺爺面前打小報告。

「沈玉啊，我哥怎麼你了？」知道問葉修肯定問不出什麼的葉秋直接轉移了目標。

「恩？」沈玉聽到有人喊他一臉茫然的抬起頭，看著葉秋，「你剛才喊我？」

看沈玉的態度就知道就算之前他和葉修兩人有什麼，沈玉也沒往心裡去，葉秋也就不多此一舉追問什麼了，直接從桌子上的碟子里拿了一塊小蛋糕遞到他面前：「別總看書，稍微休息一下，對眼睛好。」

「謝謝。」沈玉並不打算反駁葉秋自己因為有智能助理的緣故，根本不會近視，而是接過了葉秋遞過來的蛋糕，吃了起來。

葉修看兩人的互動，撓了撓自己的頭髮，有些疑惑的想：『為什麼沈玉對葉秋的態度就這麼好呢？難道是因為自己不會照顧人？』

於是，葉修默默的端起茶壺，給三人面前的杯子里都添了些熱茶，然後拿起遊戲機玩了起來。

葉修的這個動作，葉秋雖然看到了，但也沒有產生什麼聯想，倒是剛剛才被葉修問過為什麼對他們兄弟兩態度不一樣的沈玉，笑聲的說了一聲：「謝謝。」

拿起遊戲機不過就是為了掩飾，如果自己的動作沒有被人注意到，而產生的尷尬，並沒有在玩的葉修，在聽到了沈玉的道謝之後，也小聲的回了一句：「不用謝。」

自從被葉修提醒過之後，沈玉在對待葉修的問題上更加的謹慎了起來，不再是一味的拒絕和逃避，而是盡量比照著自己對待葉秋的態度來對待葉修。而葉修在那之後，終於如長輩希望的那樣，在學習上投入了更多的精力。葉秋也是因為了有了沈玉的幫助，成績也有所進步。

三人之間這一系列的改變都讓兩家的家長肯定了，讓三個孩子在一起學習這個決定的正確性。

有了騎術課，並不代表沈玉他們三人就不需要繼續上禮儀課了，所以之後幾個月的時間，他們三人都是以一節禮儀課，兩節騎術課的規律輪換著上課，直到春節臨近。

既然是春節，他們三個當然是不需要再上課了，那年年三十的時候，沈玉過來小半年都沒見全過的親戚齊聚沈家客廳，熱熱鬧鬧的過了一個團圓年。

年初一，沈玉一家三口就坐上了沈磊的私人飛機，飛去了沈玉爺爺當年在馬爾地夫買的私人島上過冬，一直到過了元宵節，他們一家三口才重新回到國內。

等沈玉回國的時候，整個國家的人都已經重新進入了工作的狀態，所以沈玉他們仨的禮儀課也重新開課。

大約是因為那是春節過後的第一次課，當天上課的時候，禮儀老師上的是不同於往常的的純理論課程，內容還是春節的由來，春節的習俗之類的，可以當做故事聽的東西。

因為不需要實踐，當天的課程結束的相當早，沈玉三人便有了充足的時間坐在一起聊一聊春節時候發生的事。

對於葉秋這樣無憂無慮的小孩子來說，一整個春節最快樂的，最值得說的，必須要第一時間和自己的好朋友分享的，當然就是——他今年又收到了多少的壓歲錢。

在講述完了自己到底收到了多少壓歲錢，哪個親戚給了自己最多的壓歲錢，哪個親戚又小氣吧啦的只給了一丁點壓歲錢之後，葉秋做下了如此檢討：「只可惜，最後這些錢都被媽媽收走了。」

「沈玉你呢？」說完了自己的，葉秋當然就要詢問自己小夥伴了，「你家親戚一定給了你不少的壓歲錢吧？」在葉秋的認知里，沈玉的父親是商人，商人等於有錢人，有錢人等於大方的人，所以他很肯定沈玉拿到的壓歲錢一定比他和葉修多，說不定他們兩加起來都沒沈玉一個人的多。

「是挺多的。」因為有之前葉秋鬧出來的事情珠玉在前，沈玉給出的回答可謂十分的模糊了。