第二天上課的時候，肖澤因為檔期排不開而沒來，練習室卻不知道是誰買好了水放在那裡。不多不少，一人一瓶。而兇巴巴的老師的卻是一杯熱茶，玉喻大概是有讓他喝了降降火氣的意思吧！

第三天上課，肖澤早早的就到練習室了，陸焉與他並排坐著在吃便當。玉喻不知道他會來這麼早，本來他自己是想來早點練習練習的。此刻見到他們捧著便當，頓時有些尷尬。心裡卻在可憐他們，也不知道從哪個劇組趕過來的，居然淪落到吃便當，真是太可憐了。

肖澤吃了幾口就把便當推到陸焉面前，不吃了。陸焉把他剩下的肉給挑出來吃幹凈，就繼續埋頭吃自己的。他吃得很快，三兩下就解決了大半。可能是真的吃飽了，盒兒里的飯還有卻放下筷子也不吃了。

那便當一看就好沒營養不好吃，能吃完才怪了。玉喻拿了一瓶水站到角落去喝，然後旁若無人地做熱身運動。

肖澤瞥見了，蹙了下眉頭，雙唇抿成了一條線。這小子該不是突然見到他太驚訝太緊張，所以才忘了跟他打招呼吧？這麼自覺地去拿水喝，看來應該猜出來水是他買的，所以才這麼積極吧！哼！果然是他的真愛粉，在面對他的時候不知所措到躲起來了呢！

從始至終，兩人都沒有任何交集。當然，偶爾流連在對方身上的目光除外。肖澤是因為對真愛粉的好奇，而玉喻純粹是因為某人的視線幹擾了他，還害得他被老師批評了。

玉喻不懂那個肖澤老往自己這邊瞄幹嘛！像是他偷吃他家飯了一樣。（是啊，你喝了人家的水啊傻狍子）

中場休息的時候，老師布置了任何，等會兒上課的時候每個人都要出來演一遍剛才示範的內容。

示範內容是這樣的，一個孩子被人給欺負了，一個人在那裡傷心難過。他的朋友就過來安慰他，然後兩人開開心心地各回各家各找各媽了。內容簡單，但是要能演得好卻很難。尤其是那是兩個孩子，讓一群老大不小了的人裝嫩，噫~想想就惡寒。

最難演繹的，是難過的孩子在被安慰的過程中情緒的變化和微表情的處理。開心得太快，假！開心得太慢，更假！所以怎麼從難過過渡到得到安慰再過渡到完全釋懷，這是個難以言表的問題。

前面作秀的，有人處理得很粗糙，難過得也很不真實。大概是覺得裝嫩很羞恥，難過的時候就低頭嘆氣，安慰完了開心的時候就「呵呵呵」的笑。簡直是滿滿的尷尬。還有人是幹脆豁出去了扯著嗓子幹嚎，後面的開心依舊尷尬。有的人前面難過挺好的，過渡到開心的時候……宛若一個智，障！

玉喻站得離老師遠，所以是最後一組。老師有心把肖澤留在後面壓軸，大概也有讓他用演技來壓一壓這些輕狂的新生的意思吧！可是玉喻就可憐了，第一次就對上了一個有過實戰經驗的人。

不過他深吸了口氣就慢慢進入了狀態。

只見他蹲在地上，留給大家一個側面，頭埋得很低，看不清楚表情。他的背並沒有挺直而是彎曲著的，手也頹然的自然下垂耷拉在地上。另一隻手抱住雙腿以控制平衡，然後時不時地鬆開，在臉上快速地抹一把，又繼續抱著。

此時此刻看著玉喻的人都以為，他是真的在難過。蹲著的人兒顯得小小的，特別脆弱。連帶著大家也被帶入了其中。一旁的肖澤愣了一下，才朝他走了過去。

安慰的人看似是最好演的，其實也很考究演技。肖澤先是「發現」了蹲在地上玉喻，因為不知道他在難過，所以還拍了一下他的肩膀，高聲喊道：「嘿你怎麼在這兒！走，去那邊玩！」然後見玉喻沒回應，才發現他不對勁，臉上的笑變成了關心和疑惑，蹲在他的前面去引起他的注意。

肖澤蹲的位置很好，與玉喻形成一條直線。不管蹲左還是蹲右，都會有一個人被擋住，所以蹲前面是最好的。這就是所謂的找准機位。剛才就有人忽略了這一點，整個人都被擋完了都不知道。

此時大家已經忘了肖澤的高冷，只知道他是一個發現好朋友傷心難過，而因此擔心他跟著他難過的人。

在肖澤哄了幾句之後，玉喻才抬起了頭來，臉上掛滿淚痕，眼淚大顆大顆的往外冒，看起來可憐極了。在看到是自己的「好朋友」以後，玉喻摟住他，小聲地哭了起來，倔強得讓人心疼。

肖澤不知所措地撫摸他的後背，眉頭皺得更深，「你怎麼了？男子漢大丈夫，哭什麼哭！」沒有安慰，反而說出這樣的話，起到了更好的效果。玉喻收斂了哭聲，一抽一抽地抹眼淚，「他們，他們說我是，是沒媽的孩子……」說到這裡，玉喻別過了頭去，眼淚流得更凶，卻咬著唇不讓自己哭出聲來。這樣的效果，比直接說我被欺負了更讓人同情。

肖澤一邊幫他把眼淚擦掉，一邊說道：「你別難過，我可以把我媽借給你。以後我罩著你！」信誓旦旦的口吻，稚嫩的語句，恰到好處地透露出兩個人還是孩子。

玉喻愣了一下，臉上浮現一絲驚喜，「真的嗎？！」

肖澤很是鄭重地點頭，「真的！以後我罩著你！」

「你真好！」玉喻破涕為笑，給了他一個大大的擁抱。肖澤摟著他的腰站起來，熱情地邀請道：「走，今晚去我家吃飯。」

玉喻點頭：「嗯！」這回是真的笑了。

直到結束，大家還沒回過神來。肖澤也就算了，怎麼這個看起來沒什麼存在感的小子演技居然這麼棒！太不科學了！

老師欣慰地點點頭，發自內心地為兩人鼓掌。其他人不情不願地跟著鼓了兩下掌，一時間，大家看玉喻的眼神都跟之前不一樣了。