「易先生，什麼是愛情？」十八歲的小生，問易先生的第一個問題。

易先生的腦子瞬間一片空白，隨後才慢慢反應過來：「愛情？」

「我總是聽到他們說愛情，」小生指的是從廣播里聽到的。他用眼睛的時間大部分都是畫畫，所以一些書籍還是用聽力，減少用眼。他坐在沙發上，對好看的易先生提問，「什麼是愛情？」

易先生不知道自己審核廣播劇什麼時候出了這樣的差錯，竟讓「愛情」這個詞進到他的耳朵里，還不止一次。可是看著他幹凈的眸子，又覺得可以讓他知道了，所以輕笑：「愛情就是，見色忘義，色令智昏，沉迷美色。」

小生知道這些詞的意思，但要用來解釋另一個名詞，好像又不太明白：「易先生？」

易先生擔心自己說的太多，反而讓他更迷惑，影響他的感情判斷，所以這樣說：「你用心體會，在親情和友情之外，也許就是愛情。」

小生沉思一會兒，抬眸看他：「是易先生嗎？」

易先生的心跳漏掉了一拍：「嗯？」

「我和易先生，是愛情嗎？」

「你覺得是嗎？」

「易先生不是我的親戚朋友，所以，是的吧？」小生的眸子里，閃爍著不確定。

易先生頓了頓，問：「小生，會想和別人擁抱嗎？」

「不想。」

「會想和別人一起生活嗎？」

「不想。」

「會想和別人睡覺嗎？」

「不想。只要易先生。」

易先生勾起唇角：「小生，想要定義我們的關係嗎？」

「嗯，想。」

易先生於是說：「那小生可以定義，我和你，是愛情。」

小生嘴角有淺淺的酒窩浮現：「好！」

愛情就是，只想和他擁抱，只想和他生活，只想和他睡覺。小生在心裡默默記住這個定義。

對於他來說可能沒什麼不一樣，可是對於易先生來說，確定關係後卻是百爪撓心。

第一爪：「易先生，我們有愛情，可以一起睡覺了！」

第二爪：「易先生，我們有愛情，可以親親了！」

第三爪：「易先生，我們有愛情，我也可以和你上床了！」

……

易先生不斷提醒自己，不能色令智昏。從年齡上來說，小生是成年人沒錯。可是從心理年齡上來說，易先生不確定他真的懂得了愛情。

所以再難受，也要忍，搞不好小生對他只不過是太依賴，以後會碰見心動的人兒。到時候他必須要放手，那是他一手帶大的小生啊，怎麼忍心不放手讓他去追求福祉呢？

可對小生而言，易先生就是福祉的代名詞。他對床事懵懵懂懂，隱約知道是要親親和摸摸的，再多的他也沒有渠道去學習。便一心覺得愛情就是可以親親和摸摸。

（略）

「小生，我不知道，」易先生吸著氣，微微皺眉，「先不要說話，好嗎？」脆生生的音色是在撩撥人，他快要忍不住侵佔他，聽他沙啞的嗓音叫他停下。小生果然乖乖的沒有再出聲，只是一邊摸一邊觀察對比，他們兩個人的有多不一樣。易先生始終能忍住，看他幹凈的眼神，他就什麼都忍得住。

有一天，小生在網頁上不小心看到了一頁彩色條漫，赤條條的身體交纏在一起，隱私部位被特別放大，嚇得他把平板都摔在地板上：「易先生！」

易先生撿起來一看，臉色非常不好——現在的色情網站真是太猖獗。

轉而安撫嚇壞的人兒：「沒事的，我們不看。」

「他、他們……」小生說話都哆嗦，「身體，身體裡面……」

他被嚇得小臉蒼白，蜷縮在易先生的懷抱里還不停顫抖，易先生一時不知道是該笑還是該嘆：「小生，不要怕，那是正常的。」

當初就應該給他繼續上中學的生理課，不然他都不知道小孩子是怎麼造出來的。可是經過此事，易先生也明白了，要把小生推到別人身邊，無疑是把一張白紙放進大染缸。他再怎麼殘忍，都不該抱著「小生可以自己找到福祉」這樣的僥倖，因為只有他能給他福祉，這個世界上不可能有第二個人了。

於是易先生又翻教材從人體生殖系統講起，認真給他補上中學的生理課。

小生聽完生理課，覺得條漫描繪的非常美好，要求再看一次。易先生當然不給看：「對眼睛不好。」

（略）